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开学季,解锁供销学校的“隐藏技能”

  • 时间:2026-09-07

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  • 来源:中华合作时报

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说到供销学校

你脑海里蹦出的第一个词是什么?

学农?卖货?种地?

真实的供销学校

正在刷新你的认知

有的操控无人机保卫城市夜空

有的把直播间当成期末考试考场

有的把非遗文化从深山带到城市

有的让“粤菜师傅”走到田间地头……

供销学校的技能树

比你以为的更加枝繁叶茂


江苏商贸职业学院

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天上飞的,地上跑的,在这里都能学。

江苏商贸职业学院是隶属于江苏省供销合作社的全日制公办高等学校,是全国供销合作社示范性高等职业院校。

在低空经济领域,5月“苏超”赛事期间,学校派出无人机团队对体育场周边3公里范围进行全时段巡查,创新构建“天、地、空、海”全域协同技术体系。7月,由江苏省供销合作社牵头、学校主办召开的产教融合大会上,南通市集成电路市域产教联合体正式成立。在2026年江苏省职业院校技能大赛中,学校获智慧金融赛项学生组全省一等奖,业财税融合大数据应用赛项连续两年荣获省赛一等奖。


福建商贸学校

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16个摊位、烘焙工坊、篆刻工作室、潮玩集市——学校比商场还好逛。

福建商贸学校是福建省供销合作社直属的一所国家级重点中专。2026年,学校以创新创业与文化艺术为底色,展现出蓬勃的青春活力。

福建商贸学校举办第六届校企文化艺术节暨第九届创新创意创业活动,共设置16个特色摊位——烘焙工坊、篆刻工作室、二手书籍、文创手作、饰品、标本、潮玩、解压玩具、美食……琳琅满目。校企合作企业还带来了健康诊断机器人、遥控物流机器人和无人机模拟操作等前沿科技体验。学校与宦溪镇关工委联合开展植树节主题实践活动,师生挥锹铲土、扶苗培土,以实际行动践行绿色发展理念。


山东经贸职业学院

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这所学校告诉你——供销合作社现在玩的是直播带货和跨境出海。

山东经贸职业学院是山东省供销合作社直属院校。

潍坊市职业教育活动周上,学校以“供销绿·家乡红·经贸蓝”三色展区精彩亮相——“供销绿”传承“扁担精神”“背篓精神”;“家乡红”展区通过真实的直播带货场景,直观呈现了“1个师生团队+1名书记+1个村集体”的校地协同电商助农模式,充分展示了“考试考在直播间”的教学改革成效。活动现场,学校已与20多个乡镇、100多个村对接,帮助农民卖货。“经贸蓝”展区则展示了产教融合小贝云仓校内生产性实训基地跨境电商直播等创新成果。


广东省电子商务技师学校

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技能节上直播助农,粤菜师傅把广货炒进直播间。

广东省电子商务技师学校是广东省供销合作社直属院校。

第十五届广东现代农业博览会上,学校烹饪师生展示“粤菜师傅”工程成果,以巧妙创意和出众技艺助力农产品出村进城,展现出有情怀、懂技术、善创新的专业风采。学校建校50周年技能节上,电子商务系聚焦新农人培育,开展手绘广告、中英文短视频创作、非遗短视频等比赛,现场直播助农带货。经济管理系同步推出“粤菜师傅”匠心烹饪、宋韵糕点沉浸式体验等活动。这边灶台刚熄火,那边直播间已开播。


广东省财经职业技术学校

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财经生不只有“算盘”,点钞点成全国冠军,炒菜炒出就业岗位。

广东省财经职业技术学校隶属于广东省供销合作社。

学校金融事务和会计事务专业学生在2026年全国中等职业学校财经类专业金融职业能力大赛中,从全国10个省(区、市)29支队伍、162名选手中脱颖而出,斩获团体一等奖1项、综合赛项二等奖3项。在“粤菜师傅”工程领域,学校依托供销合作社资源优势,已构建起覆盖全省的培训网络。截至目前,学校累计开展“粤菜师傅”技能培训超1.3万人次。学校探索出“培训+就业推荐会”一体化模式,学员结业当天即与企业面对面求职对接。


肇庆市商务技工学校

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入学那一刻,工位可能已经给你留好了。

肇庆市商务技工学校是广东省肇庆市供销合作社直属事业单位。

4月,学校成功举办首届产教融合开放日,全面展示模拟药房、无人机、电商直播、烹饪面点等沉浸式实训教学。学校与31家大湾区龙头企业共建高水平生产性实训基地,开设13个特色订单班,定向培养675人,实现“招生即招工、入校即入企、毕业即就业”。在产教融合项目上,学校与市供销合作社企业集团、广州市领航数字经济培训学校签订合作协议,共建乡村振兴人才培育基地,“人工智能训练师实训基地”落户学校。


四川省贸易学校

雨后校门

10位制茶工匠、近200个非遗项目、11000人现场围观——学校把雅安非遗搬进了成都。

四川省贸易学校是直属四川省供销合作社的国家级重点中职学校。

学校作为特别支持单位,成功承办“雅风入蓉、供销为桥”雅安非遗进蓉城主题活动,在成都文化公园举办。活动汇聚雅安8个区县、15家企业近200个非遗项目及特色产品,吸引超11000人次到场参与。学校牵头雅安市手工茶行业协会承担核心组织工作,组织10名制茶工匠、多位非遗工匠参与活动,充分彰显了“以校办会、以会促产、以产育人”的融合发展成效。